¡Vaya trimestre!

Hemos vivido tres meses de curso totalmente inusuales: desde casa, recibiendo las “tareas” que el profesorado fue enviando a los hogares para que el alumnado las fuera haciendo semana a semana.

Ha habido no pocas dificultades.

1. No todo el mundo tiene ordenadores ni tablets en casa.
2. No todo el mundo tiene una tarifa amplia de internet ni más de un móvil.
3. No todo el mundo lo tiene fácil para la wifi.
4. No todo el mundo está familiarizado con las videoconferencias y demás herramientas ofimáticas.

¡Se porta mal en el colegio!

6 claves para actuar en casa.

Por ANTONIO ORTUÑO.

Una de las consultas más comunes es "¿qué hago cuando me dicen desde el colegio que mi hijo se porta mal?, o que le ponen muchos partes o sanciones".

Yo tengo una hipótesis de trabajo que quería compartir con las personas que siguen Familias en la Nube. Si leemos el contenido del parte o de la nota, los motivos por los cuales nuestro hijo o hija va a ser sancionado, yo pregunto: si en casa, en el hogar, los padres y madres también pudieran poner partes o notas, ¿coincidirían esos motivos?.

Si el niño o niña es sancionado porque:

1. Contesta o falta el respeto al profesorado, ¿contesta o falta el respeto también en casa?.
2. No acepta las normas del centro, ¿acepta las de casa?.

Qué es el acoso escolar y qué no

El primer objetivo de esta reflexión es definir claramente lo que es "acoso escolar" atendiendo a sus características principales: qué es y qué no es.

El artículo que van a leer está tomado de: https://cadenaser.com/ser/2019/01/31/sociedad/1548925808_776837.html

El problema conocido como acoso escolar o bullying forma parte de las preocupaciones del profesorado, de las familias y de las administraciones educativas desde hace años en nuestro país.

Teniendo en cuenta el interés que suscita, la amplia difusión del fenómeno puede llevar a confundirlo con otros relacionados con la convivencia escolar, pudiendo generar confusión en las actuaciones y, en su caso, innecesaria alarma social.

El primer objetivo de esta reflexión es, por tanto, definirlo atendiendo a sus características principales: qué es y qué no es bullying.

Primeros días de colegio en Educación Infantil

(Fuente de referencia: http://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/educacion-infantil/primeros-dias-de-colegio-14181)

Empezar el colegio es para nuestros hijos uno de los acontecimientos más importantes de su existencia. Comienza para ellos una etapa en la que todo será nuevo: el centro escolar, los amigos, sus profesores, las rutinas diarias… Esta novedad puede generar en los niños miedo a lo desconocido, un sentimiento que también experimentamos los adultos cuando tenemos que abandonar nuestra ‘zona de confort’, aunque sea para mejorar.

Todo cambia para ellos, y es por eso que lo primero que tendremos que procurar es transmitirles la idea de que los cambios son algo constante a lo largo de la vida y que no tienen por qué ser malos. ¿Y cómo les explicamos eso de forma que nos entiendan?. Es muy sencillo, sólo tenemos que hacerles ver que a su alrededor, todos los días, se producen cambios que ellos ni tan siquiera perciben como tales.
Por ejemplo, el paso de las estaciones, o la evolución que ellos mismos han experimentado en sus poquitos años de vida, como que cada día son un poco más altos y más fuertes, su pelo crece, ya no usan pañal, o que pasaron de la cuna a la cama.

¿Cuándo acabará el acoso escolar?

Si en la tele sale alguna noticia que se ha hecho viral en redes sociales y en diversos medios de comunicación pasa como con todo: parece como si eso fuera lo único que está sucediendo en el país, como si eso fuera lo único importante.

Cuando deja de aparecer… porque los medios de comunicación señalan otras cosas… parece como si el asunto anterior hubiera dejado de existir ¿ya se solucionó todo?.

Uno de esos capítulos es el acoso escolar y cuando éste se produce y además trasciende al exterior de forma llamativa suelen ocurrir las siguientes cosas:

1. - Las familias acusan a los docentes de no vigilar adecuadamente al alumnado.

Síndrome del Nido Vacío: Causas, Consecuencias y Cómo superarlo

¿Qué pasa con las tareas?

"Soy madre de dos hijas en la escuela pública y este mes no secundaré la huelga de los deberes.

Vengo de una generación en la que los deberes eran cosa de los niños, no de los padres.

Mis padres estaban ahí si quería repasar con ellos, pero si tenía dudas la respuesta era: "se las preguntas mañana al profesor". Jamás de los jamases levantaron un teléfono para preguntar a otros padres qué deberes tenía. Ni siquiera nos planteábamos esa posibilidad.

Crecí aprendiendo que si me olvidaba el libro era mi problema, así que más me valía traer todo a casa y apuntar bien las tareas.

Período de adaptación

¿Tu hijo sufre algún tipo de acoso?

El acoso escolar o "bullying" es una forma de maltrato entre iguales. Bullying, acoso escolar, hostigamiento escolar, matonaje escolar, son todo términos que denominan cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada durante un tiempo determinado.

¿Es común el bullying en los colegios?.

El Proyecto Educativo del Centro y nosotros

¿Alguna vez han visto las siglas "P.E.C."?. Son las de "Proyecto Educativo del Centro". Sigamos a continuación el diálogo entre la secretaria de un colegio y una madre que está interesada en conocer tal "proyecto".

- Mire, antes de solicitar plaza para mi hijo en este colegio me aconsejaron que averiguara primero cuál es el Proyecto Educativo del Centro, pero... empiezo por reconocer que no sé siquiera lo que es eso.

- Bien, yo le informo. Es algo así como la "carta de presentación" del centro docente al que usted apunta a sus hijos".

- A ver, ¿me podría mostrar el de este centro?.

Es que... el profe me tiene manía

Lo habremos oído alguna vez de nuestros hijos ¿verdad?, especialmente cuando los resultados que trae a casa no son nada buenos.

Incluso puede ocurrir que veamos a nuestros hijos trabajar más que bien en casa y resulta que al día siguiente, de regreso al hogar, nos trae una notita en la agenda nada agradable; o bien unos cuantos resultados académicos nada alentadores,... y cuando preguntamos por estas cosas nuestro hijo, hija, nos sale con la frase:

Un nuevo curso

Antes de nada les invitamos a releer:

• "¡Al cole!".

En este artículo hablábamos de todas esas cosas que se ponen en marcha en menos de un mes y suponen una auténtica revolución, mil cambios:

1.   Presentación del nuevo curso: sus reuniones, informaciones mil, mil y un papeles que leer, uniforme que revisar o comprar, libros,...

¿Podríamos comunicarnos mejor?

A  poco que hayamos pensado sobre ello diremos:

- "Si queremos... sí: ¡cuánto bien nos haría a unos y otros que ampliáramos esa comunicación y pudiéramos hablar de todo lo relacionado con nuestros hijos; si nos ayudáramos mutuamente!,... ¡cuánto mejor y más sencilla sería la tarea de educar a nuestros hijos!".

¿Por qué no nos comunicamos con más frecuencia y mejor de como lo estamos haciendo?.

Hay muchas respuestas a esta pregunta, todas diferentes y expuestas también desde perspectivas muy distintas y que podrían agruparse en las siguientes causas negativas:

¿Hablamos?

Si analizáramos la actual relación FAMILIA-ESCUELA (tanto en niveles de Educación Infantil como en Primaria, Educación Secundaria,...) observaríamos las siguientes evidencias:

"¡Le han pegado a mi hijo!, ¿qué colegio es éste?.

¿Es algo normal eso de las peleas entre niños en un colegio?.

Contestaremos con otra pregunta:  "¿Es normal que haya peleas entre hermanos en casa?". ¡No debiera haberlas!, eso es lo que contestaríamos todos; debieran afrontar sus conflictos de manera respetuosa, dialogante,... piensen en la manera de superar dicho conflicto de manera satisfactoria para todos y luego actúen de manera coherente. La teoría la sabemos todos de sobra.

De todos modos, ¿qué padre o madre no se asusta cuando ve llegar al niño a casa y le observamos un moratón, o la marca de unos dientes en su brazo, o a lo mejor un chichón que no es de caerse al suelo sino fruto de otro tipo de "caricias"?. Todos podemos comprenderlo también.

Para relacionarnos bien

Los equipos docentes valoran en alto grado el que entre los padres y madres de los niños y niñas exista una comunicación amplia y que pueda abarcar todos los aspectos relacionados con nuestros hijos; no es afán de cotilleo, no es interés por fisgonear en las vidas personales,... es necesidad de comprender situaciones que se dan y ante las que conviene tomar postura lo más adecuada posible a las necesidades que los niños y niñas presentan para poder después intervenir de la manera más adecuada posible.

Para establecer esa comunicación los centros escolares disponen de varias fórmulas que la facilitan: