30 recursos gratuitos para el aula pero también para casa

Ofrecemos en esta entrada un conjunto de RECURSOS-WEB gratuitos que están diseñados para trabajarse en el aula pero que también pueden ser empleados en el hogar y ayudar con ello a nuestros hijos en su quehacer académico.

Para conocerlos con amplitud sugerimos:

1. Entrar en los enlaces-web para conocerlos leyendo con atención dicha información.
2. Aplicarlo, es decir, llevarlo a la práctica inmediatamente (es la mejor forma de afianzar la habilidad en su manejo).
3. Si en alguno observamos que no nos queda clara la información podemos seguir indagando (en internet hallaremos mucha información al respecto).

1.- Para tener en cuenta antes de publicar nada:

CREATIVE COMMONS: https://creativecommons.org/licenses/?lang=es

WEB: https://creativecommons.org/

• Para elegir cómo queremos que se disponga nuestra obra: https://creativecommons.org/choose/

Hijos seguros de sí mismos

7 consejos para conseguirlo.

Por: Nadyra Muhammad

El estilo de crianza que escogemos para nuestros hijos tiene que ver con nuestra propia crianza, la que recibimos de niños y nuestras experiencias familiares en la infancia.  Sin embargo, en un ejercicio responsable de la maternidad, también deben pesar, y mucho, nuestras expectativas, nuestras reflexiones acerca de cómo vamos a ser partícipes del desarrollo de ese nuevo ser.

Son estas expectativas las que nos hacen planear cómo vamos a llegar a la meta de ver a nuestros chiquitos siendo adultos autónomos, responsables, exitosos, honestos y sobre todo felices. Seguramente, ese plan incluirá para muchos de nosotros hacer de nuestros hijos seguros de sí mismos.

1. Los hijos seguros de sí mismos son más propensos a disfrutar la vida, permitirse nuevas experiencias y lograr nuevos aprendizajes.
2. Los hijos seguros de sí mismos son bondadosos y gentiles con quienes necesitan de ellos.  También son más autónomos y capaces de expresar sus sentimientos y opiniones.
3. Los hijos seguros de sí mismos son menos influenciables, resulta más dificil  hacerlos ir en contra de los valores y principios del hogar.

Asume el reto.

Así pues, seguramente en tus planes de crianza estará formar hijos seguros de sí mismos. Acá te damos algunas de ideas de cómo lograrlo:

1. Desde bebés, permítele hacer cosas solo, fomenta su autonomía y su independencia. Relájate un poco, no hay nada que no se pueda lavar o volver a ordenar. Déjalo gatear a sus anchas, déjalo caminar y caerse, no acudas a él como si estuviera al borde de la muerte, solo anímalo a levantarse e intentarlo de nuevo. Hazle sentir capaz.
2. Enséñale a ser perseverante, a que los errores son una fuente de aprendizaje, si algo no sale, pues ¡hay que intentarlo de nuevo!. Acompáñalo en el proceso de descubrir qué es lo que está haciendo mal para poder corregirlo y probar nuevas maneras. Perseverancia y reflexión son siempre una buena fórmula. Hazle sentir que puede.

¡Se porta mal en el colegio!

6 claves para actuar en casa.

Por ANTONIO ORTUÑO.

Una de las consultas más comunes es "¿qué hago cuando me dicen desde el colegio que mi hijo se porta mal?, o que le ponen muchos partes o sanciones".

Yo tengo una hipótesis de trabajo que quería compartir con las personas que siguen Familias en la Nube. Si leemos el contenido del parte o de la nota, los motivos por los cuales nuestro hijo o hija va a ser sancionado, yo pregunto: si en casa, en el hogar, los padres y madres también pudieran poner partes o notas, ¿coincidirían esos motivos?.

Si el niño o niña es sancionado porque:

1. Contesta o falta el respeto al profesorado, ¿contesta o falta el respeto también en casa?.
2. No acepta las normas del centro, ¿acepta las de casa?.

Qué es el acoso escolar y qué no

El primer objetivo de esta reflexión es definir claramente lo que es "acoso escolar" atendiendo a sus características principales: qué es y qué no es.

El artículo que van a leer está tomado de: https://cadenaser.com/ser/2019/01/31/sociedad/1548925808_776837.html

El problema conocido como acoso escolar o bullying forma parte de las preocupaciones del profesorado, de las familias y de las administraciones educativas desde hace años en nuestro país.

Teniendo en cuenta el interés que suscita, la amplia difusión del fenómeno puede llevar a confundirlo con otros relacionados con la convivencia escolar, pudiendo generar confusión en las actuaciones y, en su caso, innecesaria alarma social.

El primer objetivo de esta reflexión es, por tanto, definirlo atendiendo a sus características principales: qué es y qué no es bullying.

Educar en valores y espiritualidad cristiana

Toda la sociedad, en todos los estamentos e instituciones, se toma cada vez con mayor seriedad la "necesidad de EDUCAR EN VALORES" a los niños y niñas y jóvenes.

¿Qué entendemos por "valor humano"?.

Hay enormidad de acepciones sobre este término pero hay al menos un conjunto de elementos comunes a todas ellas que trato de resumir en lo siguiente: "Un VALOR HUMANO es el grado de importancia que le damos nosotros mismos a las cualidades, acciones y actitudes humanas -incluso a las cosas materiales- y que acabará por determinar nuestra conducta con nosotros mismos, los demás y con el entorno natural o geográfico".

Tienen también como denominador común todos ellos el que "contribuyen a la felicidad personal y a la creación de una convivencia socioambiental positiva para todos", entendiendo lo contrario a ello como "contra-valor".

A continuación ofrecemos un conjunto de ellos (a partir de los recursos -documentos de texto, power points, vídeos,...- que se hallan disponibles) para que los vayan visualizando y los puedan aprovechar para el diálogo en familia,... o para lo que ustedes crean conveniente: están a su servicio.