¿Qué valores transmitimos?

Quino

• ¿Nos resignamos a los patrones materialistas de nuestra sociedad... o demostramos tener alternativas?.
• ¿Damos por bueno todo tal como está o pretenden algunos hacer creer sobre la realidad... o tenemos elementos de juicio propios?.
• ¿Consideramos que son "estos valores" los que aportarán a nuestros hijos la verdadera felicidad... o bien consideramos que son otros?.
• ¿Qué "otros valores" convendría dar a conocer y desarrollar en nuestra familia?, ¿por qué y para qué la educación en esos valores?.
• ¿Es importante buscar y hallar espacios de diálogo entre padres y educadores de nuestros hijos?, ¿por qué y para qué?.

Les invitamos a entrar en estas cuestiones e ir pensando en CÓMO HACER para seguir creciendo no sólo para nuestro beneficio sino también para nuestros hijos y su educación.

Resolviendo conflictos en familia

En los capítulos anteriores sobre el tema "Resolución de conflictos" hemos ido entrando en buena parte de sus elementos:

• Definición de lo que es un conflicto y tipos de conflicto.
• El conflicto, desde diferentes perspectivas.
• Maneras de afrontar un conflicto.
• Claves para la resolución de un conflicto.
• La  mediación.
• Mediación, negociación y resolución de conflictos en el ámbito escolar.

Hemos procurado además ofrecer, al final de cada uno de los artículos citados, otras fuentes de información que complementen y mejoren lo expuesto con la  finalidad de ofrecer un abanico relativamente amplio sobre este asunto. Todo ello,  no obstante, no es más que una introducción a esos elementos que necesitamos manejar bien para afrontar nuestra cotidianidad en relación con los conflictos con los que nos solemos tropezar; estos elementos pueden ser comunes para el ámbito laboral-social, escolar y familiar y son aplicables, por lo tanto, a cualquiera de esos espacios.

Conflictos familiares

Que en la familia haya conflictos ¿es en sí negativo?. ¿Qué ocurre cuando hay un conflicto?, ¿cómo nos sentimos, qué va sucediendo, qué cambios se producen?.
A poco que nos extendamos en la respuesta a estas cuestiones descubrimos que:

1. Los conflictos surgen muy a menudo sin esperar que sucedan: unos se pueden prevenir y trabajar antes de que se hagan presentes pero otros aparecen sorpresivamente (somos seres dinámicos y no estamos programados).
2. No solemos estar cómodos en ellos: nos desinstalan, nos sacan de nuestra "normalidad" (salvo que la situación de conflicto sea la constante), hay un cierto desasosiego.

Empezando por nosotros

Hay un refrán relacionado con la CARIDAD que dice: "La CARIDAD bien entendida empieza por uno mismo".

Totalmente cierto. ¿Podemos ser modelo para nuestros hijos en nuestra conducta, en nuestras relaciones, si nuestra convivencia de pareja hace aguas por todas partes o deja que desear más de alguna vez?. ¿Cómo mediar, cómo ostentar autoridad en cualquier conflicto familiar si quienes debemos predicar con el ejemplo... o bien somos  incapaces de solucionar nuestras diferencias o  bien no afrontamos las divergencias en nuestros criterios o modos de actuar porque huimos de esa confrontación?.

Nuestra vida de pareja.

Antes de nada,  pues, los padres y madres debemos plantearnos:

• ¿Cómo es nuestra relación de pareja?.
• ¿Se acabaron los romanticismos de cuando éramos novios porque es que "ahora hay otras tareas en que pensar"?.
• ¿Qué estamos haciendo para revitalizarla cada día y no renunciar jamás a tratar de ilusionarnos mutuamente y reeditar el amor que un día nos prometimos?.
• ¿Nos parece importante no tanto "recuperar" prácticas o actividades del pasado sino más bien reeditar lo que con aquello queríamos comunicar aunque sea ahora con otro tipo de actividades o detalles, otros lenguajes que complementen y traduzcan nuestro mundo interior y relacional?. ¿Cómo?.
• ...

Carta de un hijo a todos los padres del mundo

- No me des todo lo que pido. A veces sólo pido para ver hasta dónde puedo coger.

- No me grites si nos es necesario. Te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo.

- No me des sólo órdenes. Si en vez de órdenes a veces me pidieras las cosas puede que lo hiciera con más gusto.

- Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio dámelo, pero también si es un castigo.


- No me compares con nadie. Si me haces mejor que otro, alguien va a sufrir, y si me haces peor que otro seré yo quien sufra.

- No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decide y mantén esa decisión, aunque te equivoques. Yo necesito un rumbo y un capitán en el barco.

Mediación y negociación en el ámbito escolar

Los mismos conflictos que pueden observarse en la sociedad se detectan también en diferentes grados y circunstancias en el medio académico. La escuela, el instituto,... no son algo ajeno al resto de la sociedad: es expresión de la realidad envolvente también.

¿Hay conflictos en los colegios?.
Hay infinidad de ellos y con amplia diversidad. Por citar algunos grupos de conflictos:

• Falta de motivación: el alumnado se ve haciendo cosas que no le atraen y no desea realizar, no halla en ello sentido.
• Problemas de convivencia con sus iguales: por diferencias de carácter o de ideas, por cuestiones de competencia o comparación,...
• Dificultades en la convivencia con el profesorado u otras personas adultas: falta de entendimiento  con ellos y choque de diversas perspectivas.
• Contradicción entre lo que percibe en la escuela con lo que observa en casa.

¿Cómo arreglamos esto?

"Sí,  sí,  todo esto está  muy bien, pero... ¿qué hacemos los padres y madres cuando en casa se crea un altercado entre nuestros hijos o... entre nosotros mismos con nuestros hijos?. ¿No podríamos aterrizar un poco más?".

Bien, con esa intención emprendimos este ciclo de temas sobre la RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS; a donde queremos llegar es a aportar pistas para un mejor abordaje de los mil y un conflictos que se producen un día sí y puede que otro también. Cada cual sabe (eso sí, no podemos pretender dar recetas porque ni las tenemos ni tampoco creemos que sean verdaderamente útiles cuando cada uno de nosotros somos un mundo).

LA MEDIACIÓN.

Ya habremos podido notar en los anteriores artículos sobre este tema que hay una figura que suele intervenir no pocas veces cuando surge un conflicto de intereses entre varias personas: es ese alguien que por la razón que sea:

1. está interesada en que las partes en conflicto lo solucionen y lo antes posible;
2. no quiere ponerse de parte de ninguno porque lo que pretende no es aplastar a uno de ellos sino que ambos resuelvan su problema;

Claves para la resolución de un conflicto

Sabemos ya, más o menos, "lo que es un conflicto", podemos entender también el "porqué de los conflictos" (de entrada nadie es exactamente igual a otro y, por lo tanto, tenemos también diferentes perspectivas); nos damos cuenta también de que "no es agradable vivir en situaciones conflictivas y aunque el  conflicto no es en sí malo ni bueno -sencillamente es expresión de la confrontación entre unos y otros o incluso de nuestras divisiones internas-... todos tratamos de salir de ellos cuanto antes".

En el último capítulo analizábamos cinco maneras diferentes de afrontar un conflicto y cada una de ellas nos podrá llevar a consecuencias bien distintas según por cuál optemos. Concluíamos con la idea de que "tenemos que pensar muy bien la respuesta ante el conflicto que más pueda beneficiar al conjunto, sin marginar a nadie".